部编版《7＊溜索》优质课课件下载

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阿城的另一篇小说《棋王》写得也很有意思，有兴趣的同学不妨找来读一读。

初读，整体感知

1.从小说三要素入手，感知课文。

2.从小说结构入手，感知课文。

3.从阅读提示入手，感知课文。

怎样的一处奇险的环境？

怎样的一群过河的马帮汉子？

怎样的一次溜索的经历？

湍急的江水，险峻的环境，马帮汉子是怎样渡江的？是一群什么样的汉子？

鹰、牛遇见怒江会怎么样？马帮汉子遇到怒江又会怎么样？阿城先生怎样写怒江的？

湍急的江水，险峻的环境，“我”是怎样渡江的？有什么样的体验？表达了什么样的情怀？

研读、探究感悟

4.从字词入手，研读课文。

（1）如果用一个字形容一下马帮汉子如何渡江的，你会用哪个字？说说你的理由。

“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。也写出了怒江的宽。

阿城先生是用语高手，文中像这样的字词还很多，试着找一找，说说有什么作用。

（2）雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句，首领也只懒懒说是怒江。

第一个“懒懒”写出了“我”没有意识到危险，第二个“懒懒”表现了首领的从容不迫。

（3）怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。

亮亮从视觉写出了怒江从天际来，突显了怒江的长；涓涓从视觉写出了俯瞰怒江的感觉；隐隐从听觉写出了俯瞰怒江的感觉。

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