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人教2011课标版《数学活动》精品PPT课件优质课下载
这个图案是我国汉代数学家赵爽在证明勾股定理时用到的，被称为“赵爽弦图”．
学习目标
1理解并掌握勾股定理，运用勾股定理解决实际问题
2通过拼图活动，体验数学思维的严谨，发展形象思维。
3在探究的过程中学会与他人合作并有思想交流。
教学重点：掌握勾股定理，理解勾股定理的证明，能运用勾股定理解决具体问题。
教学难点;利用拼图，数形结合的方法验证勾股定理
学校需要测量旗杆的高度,同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到了地面,并多出了一段,但这条绳子的长度未知.请你应用勾股定理提出一个解决这个问题的方案，并与同伴交流.
活动一
知识深化
小强想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？
用四张全等的直角三角形纸片拼含有正方形的图案，要求拼图时直角三角形纸片不能互相重叠.
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活动二