五年级下册（2015年1月第1版）《分数的意义》优质课PPT课件下载

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情境导入

1、

2、把一个月饼平均分给小明和小红，小红说;“我得到了半个月饼。”小明说：“那该用哪个数来记呢？”

3、小军在做口算题时，9÷3=3，3÷3=1，遇到1÷3= ，商该如何写？

实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

探究新知

用分数来表示图中涂色部分的大小

把 一个长方形 平均 分成 8 份，表示其中的 5 份，用分数 来表示。

把 1m长度 平均 分成 5 份，表示其中的 3 份，用分数 来表示。

把 6个正方体 平均 分成 3 份，表示其中的 2 份，用分数 来表示。

一个物体、一个计量单位或一些物体，都可以看成不同的一个整体。

这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

把 单位“1” 平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。

巩固练习

1、用分数来表示涂色部分的大小

（ ）

（ ）

（ ）

2、同桌之间说出下面各题中的分数表示的意义

（1）我们班的男生人数站全班人数的 。

（2）五（1）班数学测验的优秀人数占及格人数的 。

3、考考你，动动手

露出部分占全部的 ，你能画出全部吗？

①

②