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西南师大2011课标版《鸡兔同笼》优质课PPT课件下载
下有九十四足，问雉兔各几何？
（一）收集信息，明确条件问题
笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数，有35个头，
从下面数，有94只脚。
鸡和兔各有几只？
问题：说一说这道题的意思是什么。
（二）理解题意
一、创设情境，理解题意
二、尝试探究，寻找方法
问题：这道题怎么解决呢？
列表法
假设法
……
（一）明确方法
二、尝试探究，寻找方法
（二）独立思考，尝试探究
问题：1. 同学们在解决这个问题时有什么感受呢？
问题：2. 关于要解决的问题数据太大，你有怎样的思考呢？
把数据变小一些（化繁为简），用列表法
解决就比较容易了。在解决问题的过程中我们可以发
现解决这个问题的方法或规律，然后用发现的方法或
规律来解决古人的“鸡兔同笼”问题。
（三）交流研讨，创新方法——化繁为简
二、尝试探究，寻找方法