1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第三节迷幻陷阱--“误读”和“异读”》精品PPT课件优质课下载
教学重难点：了解读错字音的原因。通过对“误读”和“异读”的分析，帮助学生学会如何读准字音。
第一课时：“误读”——不是这种读法
一、课堂导入，展示“病情” 表演节目，发现错误。在课堂上安排学生排演“翻－到－死”这个小笑话和“白字先生”这个相声段子，让学生自己找出其中误读的情况。
二、新课推进，寻找“病因” 1、问题设计：为什么会出现上述事例中的“误读”现象呢？ 学生思考，小组合作讨论后选代表发言。 教师点拨归纳。
（1）笑话中的误读字词。笑话中的老先生把“潘”读作“翻”，“银”读作“跟”，“科”读作“斗”，“池”读作“也”，“姿”读作“次”，都是因为这些字在字形上有几分相似而发生了误读，闹出了笑话。
（2）相声中的误读字词。一是目标字和某个已知读音的字字形比较接近。如“票－栗”，“踏－蹈”，“屁－疵”，“热－熟”等。二是目标字和已知读音的字有相同的组成部分，尤其是形声字具有相同的声符。如“孙－逊”，“句－苟”，“吻－物”，“逐－遂”，“存－荐”，“加－咖”，“轴－柚”，“野－墅”，“藕－禺”，“差－蹉”，“它－跎”，“抄－妙”，“腚－绽”，“雅－稚”，“禀禀－凛凛”等。三是多音字造成误读。如“同下－恫吓”中的“吓”有两个读音，造成误读。
2、看笑话，找错因。
念“白字”闹出的笑话
笑话一
清末某次科举考试的试题为《昧昧我思之》，这句话出自《尚书·秦誓》，是深潜静思的意思。某考生竟将题中“昧”误作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。阅卷者读之，哭笑不得，于是提笔批道：“哥哥你错了。”
错因：同音词造成误读
笑话二
留学生约翰和他的中国朋友在一家大饭店吃饭。饭后，约翰一脸迷惑地问：“为什么饭店门口写着‘欢迎大骂（驾）光临’，在厕所里又立个牌子让我们‘小心’地（de）‘滑’呢？”
错因：骂——驾 （读字“读半边”）
地 de﹨di （多音字造成误读）
念“白字”闹出的笑话
笑话三
某班五十名同学大都来自不同的方言区，有天早晨，班主任临时召集大家开会，有个同学自告奋勇去通知大家，班主任说，那就通知大家十点钟在教室里集合吧。结果左等右等，等到十点半，连个人影也没有。跑到寝室一问，大家都说：“不是说好了四点钟在教室里集合吗？”
错因：“方言音”造成误读
念“白字”闹出的笑话
耄耋（maozhi）老人仇沂晔(choujinghua)任琛长(rèntanzhǎng)在乍暖还寒的料峭(douxiao)时节，去钓(gou)鱼台拜访文坛(yún)巨擘(bì)曹禺(ǒu)。
笑话四
有个白字先生是这样读下面一段话的：
错因：生僻字造成的误读
看课本说一说：（小组讨论回答）