《论如析薪贵能破理——议论文的分析》PPT课件优质课下载

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淡化情感 28人次

妨碍沟通交流 7人次

精神生活贫瘠 6人次

思维弱化 3人次

缺乏自制力 2人次

果

因

课堂演练：

试运用“见果析因”法分析“陪读现象”或“哄客现象”。

陪读现象

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。从广义上讲陪读是家长从生活到学习，家长全程参与的一种行为。

而今陪读已成为一种现象，目前的陪读主要存在着生活陪读、监督陪读、攀比陪读和盲从陪读等四种。

借助网络、微博上的“随手拍照乞讨儿童”呼吁，掀起全国性解救乞讨儿童运动；借助网络，吴菊萍成为了“最美妈妈”；但更多的还是借助网络，因为网民盲目跟风、恶搞或者起哄，芙蓉姐姐、凤姐“声名鹊起”，杜甫“脱胎换骨”，哈尔滨实习医生被杀害“大快人心”等等。后者的网民，哪里热闹哪里赶，赶来后不分青红皂白，肆无忌惮，无所不言。杂文家朱大可为之创造了一个网络新词：哄客，即用用酷语、色语和秽语对公共事件或人物进行道德、美学评判的匿名网民。

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哄客现象

课后作业：

本周素材积累——分析现象类素材。