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七年级下册（2012年12月第1版）《三角形内角和定理》PPT课件优质课下载
2、过程与方法
（1）了解在证明三角形内角和定理时辅助线的作用，体会转化思想；
（2）通过三角形内角和定理证明方法的探索，培 养猜想、验证、合作、交流的能力。
3、情感态度与价值观
（1）通过一题多解和多题一法等方式，培养学生对数学的学习兴趣；
（2）通过对问题推理证明的探究，培养严谨细致、 实事求是的科学态度。
一、学习目标
学习重点：三角形内角和定理证明方法的探索及其应用。
学习难点：通过一题多解和多题一法等方式，体会辅助线的作用和添加辅助线的方法。
二、学习重点、难点
在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么？”老二很纳闷。同学们，你们知道其中的道理吗？
内角三兄弟之争
三、探索新知
三角形的三个内角和是180°。
把三个角拼在一起试试看？
你有什么办法可以验证呢?
从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗?
方法一：度量法
方法二：剪拼法
1. 请你动动手！
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