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人教2003课标版《第3课宋明理学》优质课PPT课件下载
清华大学：自强不息 厚德载物 南开大学：允公允能 日新月异四川大学：精韧不怠 日近有功南京大学：诚朴雄伟 励学敦行
独山中学校训
立德 笃行
博学 强身?
“理”、“天理”的概念中国古已有之，但使之深入人心的却是宋明理学。
富含理学的因子
宋明理学很陌生，但却离我们很近
梁武帝在其《述三教诗》中说他自己“少时学周孔”，“中复观道书”，“晚年开释卷，犹月映众星”。后来梁武帝数次“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家。
闻乃有巨人名曰佛……有庞眉曰聃……各以其人易中国之人，以其道易中国之道……
——石介（北宋初）《中国论》
儒学在汉武帝时成为正统思想，但自魏晋以来却面临怎样的困境？
随着佛教、道教的传播，儒学的统治地位被严重削弱。
一、儒学困境
“儒失其守,教化坠于地。凡所以修身正心,养生送死,举无其柄。当是时也,释之徒以其道鼓行之，焉往而不利云云。”
——北宋学者李觏
从儒学思想自身来看，它的统治地位为何会受到佛教、道教的冲击？
传统儒学充斥伦理说教，不能对人的生老病死提供解释和安慰，而这正是佛、道思想的优势。
佛道传播
一、儒学困境
融合佛道
儒学困境
周敦颐 邵雍 张载 程颢 程颐
朱熹
陆九渊 王守仁
建立