必修3稳态与环境《科学家访谈生物与环境是统一的整体》PPT课件优质课下载

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1、以8个季节的实验资料，证明地理上相距仅110公里的两个种群间存在着静止代谢率的地理变异，它平行地出现于两种小啮齿类，生活在草甸中的普通田鼠和森林中的欧鼦，从而为兽类提供了地理物种形成假说的生理生态学证据，同时，提出了地理变异季节相的新概念；

2、研究长爪沙鼠代谢率随环境温度变化，发现静止代谢率与平均每日代谢率的变化率不同，提出以20℃下ADMR为主要参数的Weiner日能量收支(DEB)模型应予以修正；

3、提出恒温动物的恒温能力的一个新指数，在应用上优于Ricklef指数；发现晚成性田鼠的体温调节能力的胎后发育呈“S”型，可划分为三个时期。

指导学生阅读课本目录后的访谈内容，讨论并回答下列问题:

1、结合孙老师的经历，谈谈兴趣或经历对生物学习的影响，对你有怎样的启示？

2、孙老师在谈话中3问、4问、5问提及的经历，给你带来怎样的启示？

3、谈话中的6问提及到哪种生物学研究方法？孙老师在6问中的回答给你的学习和生活带来怎样的启示？

4、你了解的生态学研究什么？对人类有什么意义，试举例说明。

5、你认为要成为一名科学家或者优秀的科研工作者，需要怎样的基本素养和治学态度？

二、生物与环境是统一的整体

生态学是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。

影响水稻的生存的环境因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?

分析：

1、生物的生存依赖一定的环境

影响水稻生存的环境因素——生态因素

非生物因素

阳光,水,温度,土壤,空气等

生物因素

青蛙、蛇、田鼠、蝗虫、杂草等

水的影响

雨季草原

旱季草原

温度的影响

大雁南飞

晒太阳的蛇