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《科学家访谈生物与环境是统一的整体》新课标PPT课件优质课下载
生态系统中的信息传递
Ⅱ
一、小组合作：
1.构建生态系统的能量流动的知识框架
（以某一营养的能量来源和去路分析）
（第1，2，3，4组）
2.构建生态系统的物质循环（碳循环）的简图（第5，6，7组）
（一）能量流动
模型1：某一营养级的能量来源与去路分析（课本P94:图5-6）
由此可见：(1)摄入量－粪便量＝_______。
(2)________________＝用于生长、发育、繁殖量。
(3)一个营养级粪便量不属于该营养级的同化量，而属于______
_______的同化量中“流入分解者”的一部分。
(4)一个营养级所同化的能量＝呼吸作用散失的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。
同化量
同化量－呼吸量
上一
营养级
模型2:能量沿食物链流动的过程（课本P94:图5-7）
生产者
呼吸
初级消费者
呼吸
次级消费者
分 解 者