第5课《漂亮的小钟表》说课稿

第5课《漂亮的小钟表》说课稿

3教学目标：

知识目标：通过复习，深入的了解钟表的造型特点

能力目标：通过对不同钟表的欣赏，培养学生的审美能力、和学生的创新意识、以及设计制作能力

情感目标：通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合并渗透要有珍惜时间的好习惯。

4、教学重点、难点：

教学重点——如何巧妙地运用各种材料进行时设计小钟表

教学 难点——巧妙地利用材料制作小钟表

二、学情分析：

二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《漂亮的小钟表》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。?

三、说教法

根据学生的年龄特点，结合本校学生的实际情况，在教学中我首先采用情景教学法，借助多媒体播放音乐，和同学一起唱、跳关于小钟表的歌曲，同时结合语言为学生创设情景，引出本课的内容，让学生感受快乐的情绪。趁着学生高涨的情绪复习上节课教过的钟表知识。再让学生欣赏制作的材料，开拓学生思维，通过对本课教学内容以制作为主，因此在教授制作过程中我主要采用欣赏法、示范法、讨论法等方法进行教学，通过看、想、做等教学环节，让学生能用各种材料和正确的制作步骤制作漂亮的小钟表，并能感受制作的乐趣，潜移默化的消化本课重点。?

教学流程：

1、创设情境，激发兴趣

2、复习、加深认识。

3、欣赏，开拓思维

4、纠错，提高认识

5、实践，创造快乐

四.拓展延伸，

?????游戏和活动的设计是学生在主动参与乐于学习中，了解钟表及各种材料制作的钟表，感受各种材料的用途，引导学生体验和尝试用不同造型和材料来探索不同钟表的造型和表现，使学生在体验的过程中尝试动手的乐趣，形成与同伴交流和合作的能力，表达自己感受的能力，发展艺术感知的能力和造型的能力，提高学生学习美术的兴趣。

五、教学过程的设计

1.用活动引入，激发兴趣

“听音乐老师说你们学了一首谜语歌，我们一起来唱一遍好吗？”师生一起唱、跳《这是什么》谜语歌，调动学生的气氛和兴趣，接着揭示今天的学习主题——《漂亮的小钟表》，通过考一考，复习上节课的知识，为后面的制作打好基础。导入是学习的开始，激发学生学习美术的兴趣就最为重要。从活动到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对美术的兴趣和着手表现物象的冲动。

2、观察发现，材料的巧妙运用

制作小钟表的方法还有很多种，我们拿来看看树上的小朋友用了哪些材料？让学生在欣赏并观察书中的钟表，说一说你喜欢哪一个，它用了什么材料。再说说自己带了什么材料，想怎么利用这些材料来制作小钟表？使同学们开拓思维，了解如何利用手中材料去设计，以儿童所特有的天性，材料会利用的更巧妙，更具表现力。

3、纠错，避免发生同样问题