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引出课题，以此吸引学生的注意力，激发学生探索学习本课的兴趣。
Task 1: enjoy a sweet song
目标呈现
Show learning aims, teaching important points and difficult points on PPT and ask students to know about it.
以此让学生在新课的学习过程中知道需要掌握的知识内容及重难点，有利于学生有效快捷的掌握知识结构并理解课文。Task 2: Read learning aims, teaching important points and difficult points by themselves.
Know about what we must learn and what we should do in this class.任务导学
Step1. Learn the new words.
出示图片，使学生发散思维，将新学单词运用到描述图片的语句中，有助于学生记忆单词。 (Show the new words on the screen, and then ask students to read and explain in Chinese or English. Then correct their pronunciation and understanding.)
Step2. Expressions.
先出示词组，让学生一起说出词组的意思，检测学生是否有效预习。
Step3. Listen and answer the questions.
训练学生的听力能力，提高学生的听力技巧。组内检查答案。
Step4. Reading and answer the questions.
训练学快速阅读能力，并通过问题的设置能够帮学生更好地理解对话。此环节通过小组合作来完成，有助培养学生的团队合作意识。
Step5.Knowledge points
Step4 中的问题的答案中包含了本课的重要知识点，因此在回答step4 的问题同时，也穿插讲解了本课的重要知识点，并配有例句或习题，有助于学生掌握并灵活运用语法点。
Step6. Writing （小组合作）
提示词：begin start compete against
take part in every four years
要求： 运用所给出的提示词写一篇介绍古代奥运会的作文，可适当发挥。注意单词的时态变化，要求字迹工整且不少于50个单词。
通过课文的学习，学生已经对课文有一个深刻的理解，因此，这个环节设置了一篇作文，让学生用所给出的提示词简单介绍一下古代运动会，不仅考查了学生对本课语法语句结构的掌握，同时也训练了学生的写作能力，提高了学生的写作技巧。
Step7. Homework课下进行巩固练习。
Task 3: New Words （看PPT展示的图片）
1) In 776BC(公元前），the Greeks wanted to the best ______________to _____________against in Olympia(奥林匹亚）.
2) She was _____to Tom.
3) In 2008, China_____ the 29th __________ Games.
4) She is ______ at this amazing news.
5) The dove ___________ the ___________of peace.
Task 4: Expressions
compete against和…..竞争