三年级上册《B》集体备课教案下载-钦州市优质课

教学难点：What’s that? 中that的发音。

五、教学准备

1. Let’s talk录音、希沃5白板及课件、部分动物娃娃。

2. Let’s talk部分句条、动物图片、动物单词卡。

六、教学过程：

Step I: Warm-up

1、Greeting. 教师先示范自我介绍Good morning!/nice to meet you./Hello!I’m Miss Deng.What’s your name? 然后让学生自我介绍。运用一些日常用语把学生带进学习英语的氛围中。

2、全班一起做手指游戏。

One finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua.

Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump.

Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow.

Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha.

Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw.

3.课堂活动：单词分类，每组选一列学生把动物和身体部位的单词快速的放到对应的位置。

Step II、Presentation

激趣导入，师说：Today I’m going to see an animal show. Do you want to see with me? You should come on! 然后根据三年级学生的心理特点，将生分成两大组，通过比赛的方式来调动生的学习积极性，并告诉他们表现好的话可以为自己的小组，赢得熊猫贴到黑板上的竹子上。

出示单词panda,让生先听再跟读，后教授，指名读。再拉出“功夫熊猫大宝”，引入句子Cool! I like it.出示句条教授，指名、一排一排读。再出示实物动物娃娃熊问What’s this? Do you like it?引导生说出句子Bear, bear,I like it.当生说出句子后师把熊娃娃送给其中一个学生，并说：Here you are. 引导他礼貌的回答：Thank you. 然后全班一起拍手像读chant一样说Bear, bear,I like it. 师再依次出示娃娃狗、猫、鸭和熊猫，让生能在真实的情景中自然而然的说出句型I like it.

师随手拿起一个生的文具盒等学习用品，问：What’s this?生回答完后，师远远的指向刚刚送给生的娃娃们问：What’s that? 出示该句条卡片并教授。师变换卡片位置，让生手指着卡片读。然后课件出示各种图片，用小组问答的方式操练句型What’s that? It’s a/an…提示生an在 elephant/ apple/ orange/ eraser等单词前的读法。

出示一条好笑的狗的图片，引入句子A funny dog的教学。Read after the teacher /one by one / two by two.然后依次出示好笑的狗和熊，指名让生用所学的句子说A funny dog /bear.

出示一只熊猫被遮住的图片，让生猜猜是什么动物。出示单词卡片Guess,教授后小组读指名读，师先读出A…?疑问的语气，再让生用A…?来猜。依次出示被遮住的duck和bear图片，让生猜并指导读出疑问的语气，当猜到熊时，教授句子A bear？指名读。

师:Let’s see what’s Mike and his sister doing? Please turn to P41 and read after the tape. Group 1act sister, group 2 act Mike. Then exchange.

Step III、Drill

砸金蛋游戏：课件上一共有四个金蛋，学生可以选择自己喜欢的一个点击并砸开，然后完成相应的任务。

1、第一个生点开后的任务是：和同桌比一比谁模仿的动物更生动，师利用了希沃5中倒计时功能，给了生1分钟的准备时间，后让生上台表演。对表演像的生和小组奖励动物图片。

2、第二个点开后的任务是：两人一组，其中一个人手中藏好一种奖励获得的动物图片或文具，一起用本节课所学内容编一个对话并表演。像这样A:What's that? B:Guess. A: It's a/an…I like it. B:Thank you./Thanks.

先让生看了一组视频里的示范，给了生1分钟的准备时间，后让生上台表演。对表演好、英语说的流利的小组奖励动物图片或贴片。

3、第三个生点开后的任务是：听声音猜动物。师依次播放六种动物的叫声，指名猜，猜对可为本组赢得一只熊猫。

4、第四个生点开后的任务是：把单词和相对应的图片连线，他连完后全班齐读单词。

Step IV Consolidation

出示马戏团动物表演视频，师说：Boys and girls, you’re so cool just now. So you can see the animal show now. Please look at the screen.