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教学重点：能听、说、认读五个表示动物的词汇:“bird”,“panda”,“tiger”,“elephant”,“monkey”。
难点：单词“elephant”,“bird”的发音。
三、前置性作业
一.Fill in the blanks.
A. a B. an
( )(1)What's this? ---It's ___ bear.
( )(2)What's that？---It's ___ elephant.
二．Look and match.
三. Ask and answer? What’s that? ---It’s a(an)…
四.Listen, look and do. Act like…
四、教学过程
（一）独立学
学生独立完成前置性作业并准备好图片
1.打招呼。
2.播放歌曲Hello，学生跟着音乐演唱两段段歌词（用已学的动物词汇替换）。
（二）合作学
1.各组请一名学生完成前置性作业第一题，师生共同评价。
2.电子白板呈现图片，学生听录音，跟读单词数遍，并结合句型师问：What’s that?
生答：It’s a(an)…，学习elephant时，可让学生多跟读，“It’s an elephant.”
3.师生合作，利用图片问答、猜谜、动作操练单词。
游戏：Run to it!
规则：学生边读所学的单词，老师边把图片贴在黑板上。然后将全班分成两队进行比赛，教师发指令，每队的第一位学生跑向指令所说的图片并用手摸一下图片，则给该队加一分。
4.完成前置性作业第二题What’s that?反复听录音，师问生答，然后组间练习，然后是组内练习。
5. 完成前置性作业第三题Listen and do.(Act like…)请学生试读act,like. 先看动作视频，接着师说口令，生做动作（以小组形式）然后各组请一名学生说口令，各组学生齐做动作。
（三）拓展学
根据远近，操练句型 What’s this(that)?
（四）布置作业（Homework）
1. Listen and repeat :Let’s learn & Let’s do.
2.Get more information about animals.