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1.能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。
2.能够懂得健康饮食的重要性。
教学重点：
能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d like some---/Have some---等来交流有关食物的信息。
教学难点：
能够在图片、实物和情境的帮助下，运用句型I’d like some---/Have some---等来交流有关食物的信息。
教学步骤：
Step1 热身（Warm-up）
1.Greetings.
2.Sing a song. “Old MacDonald had a farm”同学们跟着音乐边唱边做动作。
Step2呈现新课 （Presentation）
1.教师进行介绍，并询问学生是否喜欢食物。听说陈洁家里新买了一台新冰箱，放了很多美食，她想邀请同学们一起去看一看。并用冰箱图片创设一个“so many foods”的模拟情景。
T：Look, so many foods here. I’d like some---What would you like? 引导学生用I’d like some---来回答。教师将表示食物的单词在黑板上，以引起学生对新词的认知。
2. 教师演示学习orange, bread, juice, egg，milk,强调多个可数名词要用复数。
3. Match(单词连线巩固)
4.师生互动，教师指出不同的食物，和学生完成以下对话：
T: Hi,what would you like?
S1: I’d like some bread.
T: Here you are. Have some bread.
S1:Thanks！
T: Hi,what would you like?
S2: I’d like some juice.
T: Here you are. Have some juice.
S2:Thank you!
Step3 趣味操练（Let’s play）
教师利用课件出示Sarah早晨和妈妈一起吃早饭的场景。起床铃响过，Sarah洗漱完毕，妈妈叫他一起吃早餐。教师展示图片，学生用心观察思考，并分组表演对话。
教师点评。
作业：向父母介绍自己喜欢的食物。
板书设计：
Unit 5 Let’s eat！