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教学过程：
step1：Warm---up
1.Greetings
2.播放一首动感的ABC song (26个字母的发音及其26个字母的音标)。
(设计意图：动感的ABC song活跃了课堂气氛，激发了学生的兴趣.)
Step2: presentation
一：Learn the letters Oo.Pp.Qq.Rr.Ss.Tt
Let’s sing
Shows alphabetblocks ABCDEFG, HIJKLMN,
________________,UVWXYZ.让学生在唱歌曲的过程中完成填空，引出今天要学的内容。
2.出示书上50页Write and say的截图，一起学习Oo.Pp.Qq.Rr.Ss.Tt六个字母。
3.Match the letters .Shows Oo.Pp.Qq.Rr.Ss.Tt六个字母的大小写，让学生把它们进行配对。
4.做书上53页Start to read练习
（设计意图：从歌曲导入字母学习，学生易于接受，在巩固环节让学生通过连一连，找一找，说一说由易到难复习所学字母，符合学生的认知规律。）
二：学习六个字母在单词中的发音
出示50页的六个字母和以这些字母为开头的单词. 师带读单词并让学生总结字母Oo的发音规律。In the same way 学习以Pp.Qq.Rr.Ss.Tt开头的单词。
出示卡片带读∣?∣∣?∣o,∣?∣∣?∣orange, ∣?∣∣?∣on,
∣p∣∣p∣p,∣p∣∣p∣pen, ∣p∣∣p∣pen……。
让学生完成书上50页的Listen and circle
Read and sort出示今天学的字母和以这些字母开头的单词。让学生自己上来在电脑上把相同字母开头的单词和字母放在一起。
Let’s chant 同时出现图片和Chant,
先听录音，师带读，然后学生自由读，分组读。
快速出示一些子母和单词，让学生快速读出
出示一些有创意的字母让学生看，鼓励学生进行创新。
（设计意图：在操练阶段采用视听说唱等多种方式全方位调动学生的感官参与，使学生积极参与到学习中去，调动学生学习英语的积极性。最后通过展示各种造型的字母，让学生欣赏字母的形体美，同时也能在生活中快速发现我们学过的东西，通过欣赏各种造型的字母，也启发了我们的创造力。
Step3 Homework
画出创意字母Oo——.Tt。
听读50页字母和单词20分钟。