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学法：TPR、练习法、小组合作学习法
五 教学目标分析
1能够听、说、认读五个基数词six﹨seven﹨eight﹨nine﹨ten.
2能够在语境中正确运用五个基数词表达年龄或数量。
3 能够在图片的帮助下听懂Let’s do版块的指令并做出相应的动作。
4了解数字在生活中的应用及不同时期、不同国家的计数符号。
六 教学准备：PPT 数字卡片 评价卡
七 教学过程
Step1 Warm-up & Review
Greetings
Can you sing the?song “How old are you?”
Review the numbers from one to five.
How old are you? Count the candles,please.
I’m one year old.
I’m two﹨three﹨four﹨five years old.
Find and match
(设计意图：以两只老虎的曲调唱一唱自编的How old are you?热身，并以讨论年龄为主线，复习数字1-5，引入句型I’m…years old.)
Step 2 Presentation
1We can say one to five.Today Let’s continue to study Unit 6 Happy birthday!We will know some boys and girls.
This is…
How old is Lili? Let’s listen.
How many candles?
出示seix,Is it six?Can you spell”six”?板书
How old is Tom? Let’s listen.
How many candles?
出示sewen ,Is it seven?Can you spell”seven”? 板书
How old is Kate? Let’s listen.
How many candles?
出示eit, Is it eight?Can you spell”eight”?板书
How old is Luyao? Let’s listen.