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3、情感目标
1）了解中西方中谈论年龄话题的差异以及不同国家的幸运数字。
2）了解日常生活中常见的紧急救助号码。
教学重难点：
能够听辩、认读数字单词one-ten,用 I’m ... years old.表达年龄。
教学准备：
课件、数字卡片等。
教学过程
Warm up
Greetings.
Introduce assessment rules.
Let’s chant.
(设计目的：以师生互动和TPR活动作为课前热身活动，能拉近师生距离，营造良好的英语学习氛围，使学生轻松、自信地投入英语学习中来。评价机制则能激发学生竞争意识。)
Presentation
1、导入Sam’s birthday party.
1）T: Look, who’s he ? He’s Sarah’s brother, Sam. Today is Sam’s birthday.Let’s go to Sam’s birthday party.
2)Play the video.
T: How old is Sam ? 诱导学生回答：six years old.
(设计目的：创设真实情境，导入话题。）
3)播放门铃声音
T: Who’s coming? Oh,they’re Sam’s good friends. Who are they ?They are Li Li, Tom, Kate, Lu Yao and Lucy.How old are they? Can you guess? Let’s ask them, OK?
诱导学生用How old are you ?提问,然后播放Li Li的声音导出I’m six years old.进行板书教学。
以同样的方法分别诱导学生向Tom, Kate, Lu Yao and Lucy提问，引出seven,eight,nine,ten教学，同时结合句型Show me six /seven等。
(设计目的：在情境中呈现数字单词，感知和操练句型。）
Open the book, read and choose.
(设计目的：回归教材）
Let’s do.
(设计目的：在歌谣中感知和操练数字。)
Practice
Play the game