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4． 自制颜色转盘
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1.游戏：火眼金睛
教师出示几张图片，让学生观察后用英语表达图中的学习用品和玩偶分别放在什么位置，然后同桌之间进行对话表演
2． 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。
（二）呈现新课（Presentation）
1． 复习本单元A部分Let’s learn的内容。
T：Look！This is our classroom. What’s in the classroom?
学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher’s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
2． 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What’s this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。
3.播放本部分的教学课件［Unit1 Let’s learn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。）
4.利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
5.教师播放课件中的句子部分。
6．教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
2.教学单词floor，wall
教师指着地板说：This is a floor. It’s a yellow floor.板书floor，带领学生用升降调读单词，引导学生说chant：Floor，floor，the floor is yellow.
教师指着墙壁说：This is a wall. The wall is white and green.板书wall，然后通过大小声的游戏操练单词，教师大声说单词，学生则小声说；教师小声说，学生就大声说。
3.教学单词fan，computer
教师指着教室里的电风扇说：This is a fan. It’s a blue fan.板书fan，接着教师带领学生用升、降调读单词，引导学生说：Fan，fan，the fan is blue。
教师指着教室里的电脑说：This is a computer。It’s a nice computer. Do you like computers? 板书computer。这个词音节较多，教师先分音节带读，然后再用“高低音”的游戏操练单词：教师用高音说单词，学生则用低音说；教师如果用低音说，学生就用高音说。
4.教学词组teacher’s desk
教师指着讲台说：This is a desk。It’s for teachers. So we call it teacher’s desk。板书teacher’s desk,告诉学生词组中的’s表示“的”。分别带读teacher和desk，然后带读teacher’s desk，最后开炮读。
5.Play a game:切西瓜
活动方式：教师找5-6名学生，让他们手拉手站成一个圈（即“西瓜”）。教师拿出一张单词卡“computer”，学生边说单词边走。教师随机分开两名学生的手（即“切西瓜”），被分开的学生要比赛说这个单词，看谁说得快，未参与游戏的学生要在座位上拍手并齐声说这个单词。
6. Say a chant:
Wall, wall, the wall is white.
Fan, fan, the fan is blue.
Door, door, the door is orange.
Window, window, the window is white.