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学生能够根据o和o-e长短音的发音规则读出单词。
学生在听到o的长短音时能够正确辨别。
学生拼写含有o-e的单词时，能注意不要忽略结尾处不发音的e.
教学过程：
Step 1.Warm up
Enjoy the Phonics song
Step 2.Presentation
Review 26 letters’ sound.
Listen to the chant and tell the teacher which sound do you hear the most.
Listen the chant again and find the words with the/??/sound.
Read the four words(Coke, nose,Jones,note)
Listen to these words.How many sounds are there in Coke?Nose?Jones?Note?
Finger reading.
Listen to the chant and fill in the blanks.
Read the chant and choose the right picture.
Read the chant together.
Play the game(字母日历）
Read,listen and tick.
Play cards game.(读和归类）
Listen,circle and write.
Step 3.Homework
1.Listen and read after tape on page26.
2.Do excises on page34.
教学反思：
本节课我将融合学生的已学知识，有层次的展开语音教学，通过辨音、拆音、拼音和分类等语音训练活动让学生感知和体验o-e的发音。学生已经掌握了o-e和o 的发音规则，并能听词辨音，听词拼写，但部分学生没有熟练运用，需要继续加强。