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1、本课教学相关的图片；多媒体课件；评价白板。
2、学具：字母卡和故事书。
教学设计
Step 1：Greeting & Warm-up
教师活动
学生活动
1. Greeting；
2. 播放元音字母歌“AEIOU”。
Students listen and sing the vowel letter song together.
设计意图：通过问候和歌唱，营造良好的师生上课氛围，也能在课的开始就紧扣主题，进入
和元音字母相关的语音学习的氛围。
Step 2：Review
教师活动
学生活动
1. 播放故事视频“What’s going on?”，引导学生说出故事中的单词。
2. 板书呈现词卡和图卡，引导学生总结出元音字母“o”在单词中的发音。
1. Students read the story, then answer the question “What’s in the story?”.
2. Students read the words and summarize the sound of “short o” with the teacher.
设计意图：故事视频是学生三年级学习元音字母“o”发短音//观看过的，课的开始借助它帮
助学生复习巩固元音字母o发短音//，并设问引入新课。
Step 3：Presentation and Practice
教师活动
学生活动
设计意图
1. 播放微课视频，并和学生一起进行新内容学习。
1. Students watch the video and study the sounds of “o-e”.
借助设计微课视频，让学生自主学习新课内容，改变以往学习新知识的方式。
2. 教师提问检查学生对“o-e”发音和“Jones, note, nose, Coke”单词的朗读情况，并展示词图卡。
2. Students summarize the sound of “long o” with the teacher, and read out the words with “o-e”.
让学生反馈学习成效。