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1. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。
2. 引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重难点：
1、Let’s learn
2、Let’s chant
教学过程：
Step 1 Warming up（热身活动）
1．Greetings. 教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。What’s your name? My name is …
What’s his name? His name is …
2．播放歌曲“My friends”
Step 2 Presentation
（1）: 找一名学生到黑板前，我和他交流，What’s your name？学生回答，My name is ….我对他﹨她说，Let’s make friends.OK?学生回答，OK.我说，Now we are friends.I have a friend.His name is ….指着这名学生介绍，He is tall and thin.引出生词tall and thin.接着找其他学生上台，介绍学生的情况，从而引出其他生词：short and thin,friendly,quiet等等。教师要同时用形象的身体语言表述这对反义词和句子的意义，慢慢过渡到描述周围的同学。（设计意图：通过学生熟悉的和蔼可亲的人物形象，帮助学生学习新知识，再借助表情，让教师和学生show出cute，quite评出身边可爱的人来。）
(Teach the new words and practice them.)
（2） T :Ask one student:
? Do you have a friend?
? Who is he/she？
学生跟读。
（3）Ask and answer: (have a train)
S1: Do you have a friend?
S2: Who is she/he？
S3：His/Her name is...
(以开火车的形式既巩固了练习了句型。)
（4）Listen to the tape and answer the questions.
通过听课文，要求学生完成一定的任务，使学生能够养成良好的听力习惯，为下一步口头交际训练打下基础。
I have a good friend.He's tall and strong.Who is he？His name is...
(5) 猜一猜：eg: ?S1:I have a friend. -She’s/He’s …(short, tall, thin, strong….)
S2: Who is she/he？
S3：His/Her name is...
（6）Let’s chant
跟着录音学唱歌曲，并掌握歌词的意思