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《小猴子下山》第一课时教学设计
一、教材分析
《小猴子下山》写的是小猴子下山看见许多可爱的东西，它扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这是一篇饶有情趣，发人深省的童话，告诉学生如果做事没有明确的目的，三心二意，将一事无成。本篇课文配有五幅生动形象的插图，把视觉形象与语言文字联系来，帮助学生理解句意，读懂课文内容，发展学生的语言思维能力。
二、学情分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。
教学目标
知识与能力：1、认会12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1、借助文中插图理解课文。
2、多种形式朗读课文，抓住关键词句有感情地朗 读，体会小猴子的高兴以及空手而归的感情落差。
情感、态度与价值观：从小猴子下山一事无成的故事里，让学生明白做事必须一心一意，要有始有终的道理。
教学重点
认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
让学生明白做事不能三心二意，要有始有终的道理。
教学课时
1课时
教学准备
多媒体课件
教学过程