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《文具的家》教学设计
教学目标：1.了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。
2.通过“文具认领”和“请你支招”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。
3.积累自己喜欢的词语和句子。
教学重点：有感情地朗读课文，了解内容，体会文本所表达的思想感情和趣味。
.教学难点：1.鼓励学生养成爱护文具的好习惯。
2.灵活使用积累的词和句。
课前准备：生字卡片，制作多媒体课件。
课时安排：第2课时
教学过程
一、激趣乐学
1.出示谜语。
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)；
小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳(铅笔)。
2.导学引入。
二、合作乐究
1．多媒体课件出示文中的两幅插图。
教师指导学生从左往右观察，看谁能说出与图画相符的话。
预设：生1：我看到桌面上有乱丢的本子。
生2：我看到桌面上的书摆放得乱七八糟。