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《谁和谁好》教学设计
德惠市同太乡和平中心小学 马庆双
一．教材分析： “和大人一起读”《谁和谁好》是一篇以友情为主题的儿童诗，内容富有童趣，节奏明快，以问答的形式呈现，可以让孩子和“大人”一起一问一答进行阅读，感受共读的乐趣。
二．学情分析 一年级学生有读书的愿望，且通过和大人一起读的形式，增加了阅读的乐趣，但对于阅读的内容，仍需“大人”辅助讲解，进行引导，让学生初步感知儿童诗的语言美感，并能照样子说一说。三.教学目标:
1．初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。
2.学习有感情的朗读儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。
3.展开丰富的想象，找出事物之间的联系仿照儿歌的形式说一说。
教学重点： 学习有感情地朗读儿歌。
教学难点：展开丰富的想象，找出事物之间的联系，仿照儿歌的形式说一说。
四．教学过程
（一）激趣导入 引出话题
师：今天老师给大家带来一份礼物？是老师和咱们班的爸爸妈妈一起悄悄做的。想看吗？
师：采访一下，看到礼物心情如何？（高兴、激动）
师：和大人一起读书是件幸福的事。
师：和爸爸妈妈都读过什么书？
生：介绍。
师：老师也要和你们读更多的书。而且今天老师要和你们读一首儿歌《谁和谁好》
师：（板书）
生：齐读课题
师：相信读完这首儿歌，你也会成为一名小诗人。