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《谁和谁好》教学设计
高邮市卸甲镇伯勤小学 姜文秀
?教学目标
1.朗读诗歌，理解诗歌中谁和谁好，怎样好。?
2.认识拟人句，运用拟人句尝试创作。?
3.大胆想象，模仿诗歌的句式进行创作。?
教学重难点
1.通过想象，模仿诗歌的句式进行创作。?
2.把拟人句融入诗歌的创作中。?
教学准备：多媒体课件、图片
?教学过程
一、导入课题《谁和谁好》。
今天我们也来学习一首跟朋友有关的儿童诗《谁和谁好》。
二、范读，诗歌中到底写了谁和谁好？听老师读读诗歌你就知道了。
?三、初读诗歌，整体感知。
诗歌有趣吗？想读一读吗？
读的时候注意两个方面：
?1、自由读诗歌，不会读的字借助拼音读准确。
?2、边读边思考以下几个问题：?诗歌共有多少小节？诗歌中写了谁和谁好？圈出来。?他们怎么好？用“——”画出来。
（二）现在我们先来读课文，请翻开课本14页，开始自由朗读吧。读完后请举手。同学们都读完了，现在请拿起笔，圈出以上三个问题的答案。?