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《谁和谁好》教学设计
一、教学目标:
1、借助插图了解诗歌大意,朗读儿歌,初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情。
2、 仿照例句, 积累句式,，用儿歌“谁和谁好”的句式说话。
3、正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。
4、培养学生良好的倾听习惯,体会学习儿歌的乐趣。?
二、教学重点: 仿照例句, 积累句式，用儿歌“谁和谁好”的句式说话。
教学难点:朗读儿歌,背诵儿歌,感受朋友在一起的欢乐，培养学生团结友爱的情操。
三 、教学准备:多媒体课件
四、教学课时:1课时
五、教学过程：
谈话导入,激发兴趣
谈话导入:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁? 说给大家听听。
你们都有这么多朋友, 真开心。 那好朋友在一起玩应该怎么做呢?(怎么玩或玩的时候应该注意什么?)
小结:每个人都有好朋友 , 朋友之间要有礼貌, 不吵架, 不打架, 互相帮助,互相谦让。
2、揭示课题“谁和谁好” ,正音认形,提醒“谁”是翘舌音。
3、 在课题后直接加 “?” , 指导朗读问句, 注意读好问句的语调。
（二）初读儿歌，整体感知
1.检查朗读。提示：借助拼音，读准字音。
（1）自由朗读。