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绘本《我不知道我是谁》教学设计
教材说明：
本课时是二年级语文第一单元的“快乐读书吧”的第一课时。本次快乐阅读推荐的是“读读童话故事”，推荐故事是《没头脑和不高兴》，但是由于孩子们没有阅读类似绘本故事的经验，所以本节课安排老师带领学生一起共读一本绘本《我不知道我是谁》，在阅读的过程中引导学生学会童话故事的阅读，从而促进第二课时学生能够自主独立地阅读《没头脑和不高兴》的教学。
一、教学目标
?1、引导孩子理解童话内容，能听懂童话的主要内容，欣赏童话，找出“达利B”到底是什么动物。。
2、联系生活实际，说说自己叫什么，吃什么，住哪里，有什么本领？锻炼口语能力。
3、激发学生阅读绘本的兴趣，培养学生阅读童话故事的能力。
?二、阅读准备
?1、绘本《我不知道我是谁》，PPT
?2、音乐
?三、教学过程：
（一）1、谈话：教师简单介绍自己叫什么，住哪里，会什么本领。
2、游戏导入。
作为调动课堂气氛的小游戏即可。
（二）介绍封面(观察图，图中有什么？主要引出大脚，题目，作者）
?1、师：今天，老师给你们带来了这位好玩的朋友。（音乐响起）小朋友们，我们来看看它是什么样子的？——老师给它起了一个好听的名字叫达利B，我们都知道达利B是一只可爱的兔子，可是，达利B呀并不知道它自己是谁，所以老师今天要给你们讲一个有关达利的《我不知道我是谁》的绘本故事。
师：我们再来仔细观察一下图上还有什么？（引导学生：这些字是要告诉小朋友们这本书是英国的乔恩.布莱克写的，由德国的阿克盖尔.舍夫勒画的图，由中国的邢培健翻译的）
?2、师：这一页是书的环衬
?3、师：这一页是扉页，我们看看上面除了我们提到的还有什么。（出版社）
?（三）、阅读绘本。