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《没头脑和不高兴》教学设计
教学目标：
1.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
2.潜移默化地进行整本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。
教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。
教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。
教学准备：课件、《没头脑和不高兴》的书
教学过程：
一、导入
小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友，（出示课件）大家认识他们吗？你们是怎么认识他们的？
他们都有一个很有意思的名字：一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们俩的故事被写在了一本书里（板书：《没头脑和不高兴》），他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起去看看吧？（课件出示）
二、走进故事，了解人物
1．什么是没头脑？没头脑到底是个怎样的人？
书上是这样介绍他的（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。）
2.请同学们读一读，（学生自由读）看了这段介绍你知道了什么？（生回答）那他为什么叫没头脑呢？咱们接着看。
3.（课件出示：大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。）师读记什么打折扣和缺个零头什么意思？（板书：马虎）请大家来听一听，他是不是个小马虎。（教师讲故事，讲书上P1-2丢手套、书包的内容。）
4.这就是没头脑。发挥你们的想象，没头脑还会做什么没头脑的事情呢？（学生想象——教师评价）
5.你们的想象力真丰富！听了没头脑的故事，你想对他说什么？生说。
6.他妈妈见了也说：（课件出示妈妈和没头脑的话）