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《没头脑和不高兴》教学设计
【教学目标】
1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3、感受阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学重点】
1.有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
【教学难点】
感受阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【学情分析】
对二年级学生来说，这是他们第一次阅读一本较长的故事书，学生读起来可能有些难度。
故事猜猜猜。
师：亲爱的同学们你们好！今天周老师特别高兴能给咱们班的同学上课，谁来猜猜，为什么周老师选咱们班的同学来上课呀？
生：声音洪亮、守纪律……（因为……所以……，训练学生把话说完整，表达能力强，会倾听）
师：你们太聪明了！我喜欢你们响亮的声音，更喜欢你们专注的眼神！除此之外呀，周老师还听说咱们班的同学都特别爱读书，谁愿意和周老师分享一下你都读过哪些书？我来采访一位同学
生答（哪个人物给你留下的印象最深刻？哪个情节最吸引你？什么镜头令你难忘））
师：透过这个同学，我就知道了，咱们班的同学一定都是爱读书的孩子，下面请你看看这些书中的故事你都知道吗？如果你知道的话，就大声地说出它的名字吧！（出示图片）
师：掌声送给自己，希望你们今天的表现更出色！
看来大家都特别爱听故事，那咱们就进入“故事猜猜猜”比比看谁最会听？谁的小耳朵最灵敏？