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《没头脑和不高兴》阅读分享课
教学设计
教学目标
1.通过互动交流《没头脑和不高兴》这本书，梳理书的内容，培养学生认真读书和边读边思考的好习惯。
2.潜移默化地进行阅读整本书的方法指导，提高学生的阅读质量。
3.通过多层次的交流和表演活动，使学生进行自我思想教育，从而在生活中和学习上养成各种好习惯。
4.激发学生课外阅读的兴趣和热情，能主动把课内学到的方法运用到课外阅读中。
教学重点、难点
1.了解作品人物形象，指导学生进行形式多样的阅读活动，交流阅读后的感受。
2.通过多层次的交流，培养学生的语言表达能力，引导学生说完整的话，能把自己的想法、感受有条理地写下来。
3.通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
教学准备
学生：阅读《没头脑和不高兴》这本书；写话纸。
教师：课件、视频、贴图、《没头脑和不高兴》的书。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、人物竞猜，导入话题
1.同学们，我们来玩一个“人物猜一猜”的游戏，好不好？
师讲述故事片断：这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。“对不起，我帽子给忘了。”
师：故事中的这个小朋友是谁呢？他还有一个好伙伴，叫什么名字？