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课 题快乐读书吧
《故事中的狐狸》执教教师教学目标1、通过阅读多个童话故事，让群文阅读最大限度地解放与培养儿童的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
2、让孩子运用学到的读一读、想一想、找一找、说一说等阅读方法，去读同类的文章，并体会狐狸的不同形象特点。
3、培养学生发散思维能力，阅读不同的童话故事，有不同的体验，能结合故事敢于谈自己的看法。培养学生全面地，多角度地看待人和物。教学重、难点1．通过阅读多个童话故事，让群文阅读最大限度地解放与培养儿童的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
2. 让孩子运用学到的读一读、想一想、找一找、说一说等阅读方法，去读同类的文章，并体会狐狸的不同形象特点。教学准备1、PPT课件、道具。
2、纸质阅读材料、工作纸。教 学 过 程一、游戏导入 引出主角
1.猜一猜游戏：
根据屏幕上的提示，猜出一种动物。
（1）（老鼠）
（2）（老虎）
（3）（狐狸）
根据图片猜故事名字
（4）《狐狸分奶酪》、《狐假虎威》
2.请出故事主人公，创设情境，走进森林，走进故事，齐读本节课
议题-------《故事中的狐狸》。
【设计意图】游戏导入，让学生轻松进入情境，引出本课的主角——狐狸，激发学生阅读的兴趣。
二、阅读例文 归纳学法
1.说说《狐狸和乌鸦》的故事情节，感知故事内容。
2.读一读，想一想，找一找：
读一读：默读故事，做到不出声，不指读。