部编版《敕勒歌》优质课教案设计

《敕勒歌》教学设计

教材分析：

《敕勒歌》《古诗两首》中的第二首。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。

学情分析：

二年级学生有了初步的独立识字的能力，对古诗的学习也不陌生。尤其是我校从一年级开始就用吟诵的方式学习和理解古诗文，学生对古诗的文体、格律等有初步的了解，所以本诗教学主要采用吟诵教学的方式，从声音的角度理解和感受诗意、诗境。

教学目标：

1.正确认读“似、庐、笼、盖、苍、茫”六个生字，学写汉字“似、野、苍、茫”。

2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗，并尝试吟诵。

3.借助画面想象和吟诵，感悟诗的意境之美。

教学准备：

教学课件ppt

教学过程：

导入开课： 播放歌曲腾格尔的《天堂》，展示草原风光。学生说听和看后的感受。理解题目“敕勒歌”的含义。

师：歌曲中展现了内蒙古草原的风光，1600多年前，在这片美丽的草原上，也生活着一个民族——敕勒族。一个民族一首歌，今天我们就一起学习这个民族流传下来的一首民歌——《敕勒歌》。

板块一 我把经典读给你听——初读古诗理解字词

1.五千年文化，三千年诗韵，我把经典读给你听。老师范读，学生自由认读。

借助拼音自由朗读诗歌，读准字音，读顺诗句。

2.认读生字词，字理识字。

（1）认读“似”，知道这是个多音字，还读“sì”。组词：似的。

（2）认读和理解“穹庐”。借助图片，知道“穹庐”就是游牧民族，生活的毡帐，我们现在叫“蒙古包”。