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二、学情分析
本节课的教学对象是七年级学生，虽已有一定的英语语言基础，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，会很容易产生兴趣。因此为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，在教学中充分利用多媒体，课件、图片等教学资源来进行语言操练和实践，让学生更直观地感受英语，学习英语，运用英语，使其感受到学习英语的乐趣。
三、教学目标
1.Learn?the?comic?strip?about?the?two?dogs?to?present?the?use of "can” and "can'?t”.??
2.Revise?vocabulary?about?helping?people?in?community.
3.?Generate?ideas?about?ways?to?care?for?and?help?others.
4.?Educate?the?students?to?be?polite?and?helpful?to?others.
四、教学重点及难点
1.How?to?stimulate?the?students?how?to?care?about?others?and?help.?
2.Talking?about?what?people?can?do.
五、教学方法
1.情景交际法:本节课的话题源于生活，以充分利用学生已有的知识和经验为契机，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，在学习后更能创造性地使用语言，为用而学，在用中学，在学后用。
2.任务型语言教学法:设计多种由易到难的任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生间地合作探究，让其享受到成功的喜悦，从而树立其自信。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1.warming-up
Guide students to understand the meanings of “abilities” "can” and "can'?t”
T: Who is he?
What can he do?
T:Who is he?
What can he do?
Sts: He is Yao Ming.
He can play basketball .
Playing basketball is his ability.
Sts: He can fly.
Flying is his ability.
过师生谈话的方式展开教学，简单自然，奠定了轻松自然的课堂气氛。