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部编版《19＊ 蝉》最新教案优质课下载
1、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。?
2、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
[情感态度价值观目标]? 学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。
? 【教学重点】? 拟人等文艺手法的运用。?
【教学难点】
? 一、 创设情景，激情导入：?猜一字：虫虫是单身
板书课题：《蝉》，今天这堂课我们一起学习“蝉的地穴 ”部分。
二、作者简介：法布尔，法国人，生于1823年，死于1915年，活到92岁，是世界著名的昆虫学家。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》）。这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界? 《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。? 。
三、介绍本文体裁：
科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。
四、猜谜语： 唱歌不用嘴，
声音真清脆。
嘴尖像根锥，
专吸树枝水。（打一动物）
这个谜面告诉我们蝉的一些知识，那我们所学的《蝉的地穴》一文中我们又了解到哪些知识呢？
五、整体感知 走进文本：
1.?蝉是从哪里来的？
明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。
2.这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？
明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。
内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。
3. “做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”
明确：“它掘土的时候，将汁液……挤进干土的罅隙。”
4.“为什么墙壁不会塌下来呢？”
明确：“在隧道的墙上涂上水泥，……用来做灰泥。”