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部编版《19＊ 蝉》精品教案优质课下载
重难点
学习本文写法，体会文章科学性和文学性兼顾的特点。
课时安排
一课时
教学过程
一、故事导入
法布尔在他六岁的时候就向自己这样一个问题： 我是用眼睛还是用嘴巴来享受这灿烂的阳光？为了弄明白这个问题，他自己做了试验。他张大嘴巴，闭上眼睛，阳光在它面前消失了；他张大眼睛，闭上嘴巴，阳光又重新出现了。于是他明白了是眼睛而不是嘴巴能够享受阳光的灿烂。这样看来，他从小就对自然界充满好奇心，并且开始尝试实验研究了。
（出示蝉图片）你见过蝉这种小动物吗？
你知道它是如何产卵的？它的地穴又是怎样的？它的幼虫怎样从地下钻出地面的？
你有这么多疑问，你有没有想过什么办法去弄明白呢？（学生答）
今天我们就跟着法布尔先生去看看他是怎样观察研究蝉的。
二、读课文
今天这节课老师教大家四种读课文的方法。
（一）默读法：就是集中注意力，不出声，不指读，不回读，遇到不会的地方跳过去，有一定的速度。
全文共2684个字，对初中生的默读要求是每分钟500字，所以老师给大家6分钟快速默读完全文。（计时）
读后提问：
1.这篇文章分为几个部分？分别讲的是什么内容？（从小标题可以看出来）
2.里面的字都会读会写了吗？检查注音写字。（出示ppt显示字词）
轧 鳍 暴晒 suì 道 恶劣 倒悬 折皱
纤维 防yù 顾忌 跳蚤 车辙 nián土
喧xiāo 纤夫 曝晒
（二）跳读法。不用一字一句的细细读，而是要跳跃性的快速读，一边读一边勾画关键语句。与问题无关的段落可以不读。
下面同学们带着这两个问题去读。
《蝉的地穴》中蝉的洞口有什么特别之处？这部分用了什么说明方法？
明确：（1）周围一点土都没有。（2）作比较，和金蜣作比较，突出蝉的洞口的特别。