《3 乡愁》精品优质课教案设计

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能力目标:

抓住意象体会丰富的想象所创造的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力.

情感目标:

体味作者所表达的乡愁,同化爱家乡爱国家的意识.

教学重点:

体味作者所表达的乡愁,同化爱家乡爱国家的意识.

教学难点:

体会诗的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力.

教学课时:1课时

教学过程:

导入新课

同学们,你们知道张明敏的《我的中国心》抒发的是什么情感?(中国心,爱国情).是的, 中国心,爱国情,也是归国梦.香港已经回归祖国,你们知道邓小平爷爷还有什么心愿没完成呢?(台湾还没有回归).是啊,台湾和大陆仅一水相隔的台湾还没有回到祖国母亲的怀抱,那台湾人民会不会想念祖国呢?

当然会有,台湾诗人余光中就是典型代表,这节课我们学习《乡愁》这篇课文,边读边体会诗中的情感.

二.朗读课文

1.老师指导:本诗的情感是忧郁深的沉,语速稍慢且舒缓.具体处理如下:

第一节稍平淡,回忆口气;第二节增加了遗憾语气;第三节是深深的失落和苦;第四节表现出如今的惆怅.

2.学生朗读,教师指出重读的字词

?乡愁余光中??

小时候??

乡愁/是一枚//小小的邮票（重读“小小”）

我/在这头??（重读“这”，以下类推）??

母亲/在那头?（重读“那”，以下类推）??

长大后

乡愁/是一张//窄窄的船票? （重读窄窄）??

我/在这头??