部编版《3 乡愁》公开课教案下载

一、教材内容分析

《乡愁》是台湾著名诗人余光中的诗作，是八年级上册第一单元的第四课，诗中表现的是该单元共同的主题——思乡，但诗人不落俗套，构思奇特，借助时空的变化来推进诗情的抒发，表现了诗人对祖国，对家乡的深情思念。

二、学情分析

本节课的授课对象是八年级二班的学生，这些学生大部分是住宿生，他们喜欢读书，喜欢新奇，感情丰富，思维活跃，有较强的好奇心与求知欲，理解能力和表达能力也较好。

三、教学目标

知识与技能：能有感情的诵读全诗;借助意象准确理解诗人思乡之情。

方法与过程：通过朗读和自主探究，使学生理解诗歌的语言、意境和情感;

通过写作实践，提升学生的想象能力、表达能力和创新能力。

情感态度与价值观：体会诗人渴望台湾回归、祖国统一的愿望;激发学生的爱国情怀。

四、重点难点

重点：有感情地朗读诗歌;通过言语发现感受乡愁;

难点：体会诗人渴望台湾回归、祖国统一的愿望;激发学生的爱国情怀。

五、教学设计思想

新课程标准的基本理念强调：语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣;培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。于是我采用了“创设情境、激情诵读、自主探究、写作实践”的教学策略。

创设情境：利用集视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，能有助于创设情境，进而激发学生的兴趣。

激情诵读：通过听读、朗读、品读等方法，使学生最大限度的接触诗歌体会情感;发现诗歌的意境美、语言美、形象美。

自主探究：采用小组合作、自主探究的形式，获得知识发展能力，激发学生的主动意识和进取精神。

写作实践：不仅能锻炼他们创意表达的能力，也能激发学生捕捉生活细节兴趣。

六、课件设计思路

本节课的课件设计充分利用了网络资源，有下载的朗诵视频、音频、图片、网页文字等。

课件的开头至结尾选用了六张jpg格式的图片，以在渲染“乡愁”氛围; “朗读诗歌，整体感知”幻灯片超链接了“名家诵读“视频，有效调动学生的视觉听觉，浓浓的乡愁会深深地感染着每一颗心;一首mp3音频——歌曲《乡愁》：用在导入环节，一个是用在整节课结束时 。用以呼应开头，激发学生兴趣，达成令人回味效果。

七、教学环境及资源准备

1、多媒体网络教室。 2、河大版语文教材八年级上册。 3、专门为本课设计、制作的多媒体课件。

八、教学过程

新课导入

同学们喜欢听音乐吗?那我们就共同来欣赏一首曲子。(放音乐《乡愁》)知道我们今天要学那一课了吧?。这首诗是1972年创作的，此时余光中离别大陆已有23年，二十分钟沉淀了二十多年的思乡情。

展示目标

1、能有感情的朗诵诗歌;

2、能借助意象感受诗歌所表达的情感;

3、能模仿“乡愁体 ”写作。

走进作家

展示课件：余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，抗战时辗转到重庆读书，1649年(21岁)跟随父母来到台湾。从21岁负笈漂泊海外，直到往来于两岸探亲、观光、交流，萦绕在他心头的始终是挥之不尽的乡愁。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂小结

故乡是余老先生魂牵梦绕的地方，在外地的游子那个又不是如此呢?每个春节，不论风霜雪雨，不论交通道路多么拥挤，他们都不会放弃一个同样的念头，那就是回家。

十、布置作业

1、把你的乡愁诗补充润色，形成一篇完整的诗作。

2 每人搜集几首“思乡”古诗词。

十一、板书设计

乡愁

余光中

小时候 邮票 思念母亲

长大后 船票 想念爱妻 思念家乡

后来啊 坟墓 丧母悲痛 渴望台湾回归祖国

而现在 海峡 渴望回归