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部编版《3 乡愁》最新教案优质课下载
如你，我也曾少壮便去国
《乡愁》虽短，其愁不短于《离骚》
你阻于江湖满地，我阻于海峡中分
你顺流而下，如江水不回头
我又何幸，少壮出三峡，还金陵
浮槎渡海，临老竟回头
回头竟有岸，溯你的泪痕斑斑
下汨罗，过洞庭，历江陵
逆荆州与宜昌而上，来祭秭归
里面有这样一句话，《乡愁》虽短，其愁不短于《离骚》，意思是说，《乡愁》篇幅虽然短小，但是愁绪确很长......今天，我们就一起来感受一下，他的愁到底有多长呢？
下面，就让我们一起走进余光中先生那浓情似雾的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤吧！（教师板书课题：乡愁 ）
出示学习目标：（屏幕显示：深情地朗读 细腻地感受 诗意地仿写）
介绍作者生平
余光中作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又长期流浪于海外，游子思乡之情是他诗歌作品的主要内容。今天我们学习的这首《乡愁》写于1972年，是诗人众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首诗。
二、初读诗歌，整体感知（读诗歌）
1、“读书百遍，其义自见”，诗歌更离不开一个读字。通过读，才能读出诗歌的感情，品出诗歌的意境，享受到诗歌的美丽。下面，请同学们自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。（学生朗读）
2、谁来说说你读这首诗的心理感受？（悲伤，凄凉，是隐藏在思想深处的一种说不出的痛；无奈，惆怅，对家乡深深的思念；受到一缕缕乡愁绵绵不绝地袭来，仿佛听到一位海外游子深情的呼唤。）
3、同学们都读出了自己的感受，那么，这首诗应该用怎样的感情基调去读吗？
(这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？)
生：这首诗写的是思乡的愁绪，忧郁深沉。
师：对。语速呢？
生：应该比较慢。这样才能读出比较抒情的味道。
师：（多媒体展示：忧郁深沉，语速缓慢些）
好，朗读诗歌，除了要读出基本的感情基调，我们还要读得抑扬顿挫，读出诗歌的节奏美，这就要注意停顿与重音。
师：请一位同学先把第一节读一下，看看应该怎么读？