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《3 乡愁》集体备课教案优质课下载
2.品味诗歌凝练含蓄的语言。
过程与方法目标：
朗诵、分析品味、讨论交流、训练
情感、态度和价值观目标：
3.体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。
教学重点：体会诗人的思想感情。
教学难点：体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点。
课时安排：一课时
教学过程
一、情景导入
露从今夜白，月是故乡明。
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
今天，就让我们一起来学习台湾著名诗人余光中的乡愁（板书），让我们一起走进那如烟如雾的乡愁世界。（声画结合，目的是塑造氛围让学生尽快的入情入境。）
二、作者简介、写作背景
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年离开大陆，2017年12月14日离世。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。20世纪70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆20多年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
三、朗读课文，整体感知
1、生试读一遍，让生指出在朗读此诗时应把握的朗读技巧。
展示朗读要求：读出节奏、读出重音 语速（舒缓），语调（深沉）。
2、播放《乡愁》朗读。让学生自由练读2-3遍，抽查个读，师简评。指导学生读出节奏，停顿，重音。
读准、读出意义
四、解读诗歌。 （引导学生思考、分析，提升学生阅读能力）
1、这首诗抒发了诗人什么样的感情？
抒发诗人对家乡对祖国的思念之情——乡愁