九年级上册《3 乡愁》公开课教案下载

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2.过程与方法目标：通过逐层分析法，寻找并归纳美点，立体感知文字的语言魅力。感受意象选择对表达乡愁的作用。

3.情感态度与价值观：深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情及深沉的爱国情怀，感受两岸人民对祖国统一的期盼。

二、教学重难点

1.重点：通过逐层分析法，寻找并归纳美点，立体感知文字的语言魅力。感受意象选择对表达乡愁的作用。

2.难点：深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情及深沉的爱国情怀，感受两岸人民对祖国统一的期盼。

三、教学方法

1.学法：自主合作探究法、朗读法

2.教法：任务驱动法、点拨法

四、教学辅助手段

多媒体教学和传统板书相结合

五、教学课时安排

一课时

六、教学过程

（一）情境导入：

老师想问一下同学们在学校“愁”过吗？愁的内容都有哪些方面的？大家随意畅谈一下？那么有没有因想家而“愁”的呢？

同学们想家的时候周末还可以回家看看，可是那些远离祖国、漂泊异乡的游子，与亲人们长期不得相见，那是载不动的许多愁啊！今天我们一起来学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》。

请欣赏《乡愁》沙画视频，谈观看感受。

走进诗歌

自由朗读诗歌，熟悉诗歌内容。

小组齐读，注意朗读节奏及语气语调的变化。（引导学生在反复朗读的过程中培养现代诗语感，把握诗歌的情感基调）

明确：本诗感情是忧郁深沉的，所以语速要稍慢且舒缓。

第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾的语气；

小时候

乡愁/是一枚/小小的邮票

我/在这头