部编版《3 乡愁》集体备课教案设计

部编版《3 乡愁》集体备课教案优质课下载

　　教学重点：学习现代诗歌的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情的朗读：通过朗读体会作者深沉的思乡之情,让学生体会美

　　教学难点：是通过诵读体会作者深沉的思乡之情,培养学生的想象和联想的能力

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读

　　2、学习诗歌中借物抒情的方法

　　过程与方法：

　　通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力

　　情感态度价值观：

　　体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情,以便激发学生“为中华之掘起”而读书

　　教具准备：自制课件(多媒体教学)

教学过程实录：

　一、导入新课

师：每个日落的黄昏,每个月圆的夜晚,每阵楼台的烟雨，每次西风中大雁的呼唤，无不牵动游子的离愁别绪,勾起他们对故乡的眷恋，李白的“举头望明月，低头思故乡”，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”；王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边”,这些诗句都在诉说着浓浓的乡愁。故土故园频入梦，思乡思亲泪无痕，今天让我们共同走进台湾诗人余光中的思乡之作，一起倾听诗人内心的呼唤。

二、学习目标

师：在赏析诗歌之前，请同学们齐读本节课的学习目标。

1、有感情的诵读诗歌，体会其回环往复的节奏；

2、感知诗歌内涵，分析诗中的意象；

3、体会诗人深沉的家国情怀。

三、作者背景介绍

师：诗人余光中的家在哪？是什么原因让他背井离乡？接下来请大家打开课本,走进作者、走进那个“特殊的年代”。

　　四、朗读吟诵

　　师：苏轼曾说：“三分诗，七分读，便是十分”，听录音，感受诗歌的感情基调和朗读节奏。

　　师：通过聆听，我们不难听出本诗的感情基调是怎样的?

　　生：忧郁深沉，低回怅惘