九年级上册《3 乡愁》集体备课教案设计

九年级上册《3 乡愁》集体备课教案优质课下载

教学重点

1.诵读诗歌，把握作品回环往复的节奏；抓住诗歌中的意象，理解诗人的思想感情。

2.体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。

教学难点

学习诗歌借物抒情的方法，并学会灵活运用。

课时安排

一课时

教学过程

一.导入新课

故乡是每个离乡的人魂牵梦绕的地方。今天我们一起学习台湾著名诗人余光中先生的《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起倾听诗人浓烈的内心呼唤。

二．教学目标（出示并读一读）

1.诵读诗歌，把握作品回环往复的节奏；抓住诗歌中的意象，理解诗人的思想感情。（重点）

2.学习诗歌借物抒情的方法，并学会灵活运用。（难点）

3.体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。（重点）

三．作者介绍

余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。他的诗歌题材丰富，形式灵活，风格多样。其表达意志和理想的作品，一般都显得壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。代表作有诗作《乡愁》《等你，在雨中》等，诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》等。

四．创作背景

70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

五．.听读诗歌

(《乡愁》配乐诗朗诵录音。)

六．整体感知

1.齐读全诗，注意读准字音，读出感情。 (齐读诗歌，教师点评。)

2.互谈感受，大家讨论。 (学生谈自己初步的感受，适当点评。)

七．品读诗歌

1.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。