《3 乡愁》优质课教案下载

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1、分析诗歌的意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。

2、引导学生对诗歌的美点进行赏析,逐步提高学生阅读和鉴赏诗歌的能力。

情感目标：

体会诗歌抒发的的思乡愁绪，明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿,培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1、反复朗诵，把握诗歌内在的旋律和节奏，领会诗人抒发的情感。

2、分析诗歌的意象，理解诗意的拓展和升华。

3、诗歌美点赏析。

课时：一课时

教学过程：

一、导入

树高千丈，叶落归根；人在旅途，魂归故里。无论天涯海角，无论沧海桑田，人总是希望回到那生我养我的地方。人在他乡，那浓浓的思乡之情就凝聚成挥洒不去的乡愁。今天，就让我们一起走近台湾当代著名诗人余光中先生的乡愁世界，一起来倾听诗人发自内心的呼唤。（板书标题)

二、初读诗歌，深情朗读

⒈学生朗读

学生朗读后播放朗读音频

⒉指出朗读注意的要点

提问学生：说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调、语速来读呢？

感受：悲伤，凄凉，无奈，惆怅

语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。

朗读注意：1.读出节奏；2.读出重音；3.读出感情。

⒊再次朗读（全班配乐朗读）

品读诗歌，体悟情感

为了帮助同学们理解这首诗，我想提几个问题请大家思考。

1.这首诗共有四个小节，大家觉得它们之间的顺序能够改变吗?

时间顺序：小时侯；长大后；后来； 现在