部编版《定风波（莫听穿林打叶声）》优质课教案设计

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【教学目标】

1、感受词人的形象，知人论世，了解苏轼生平经历及思想。

2、背诵本词，理解作品的思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。

3、学习词人乐观旷达坦然的人生态度，从容面对人生风雨的气度,提升学生的人生观。

【教学重、难点】

1、理解作品的思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。

2．体会诗歌中包含的人生哲理。

【教学方法】诵读法、点拨法、师生合作探究法?

【教学过程】

走近作者，了解背景

1、一门三父子 都是大文豪 诗赋传千古 峨眉共比高

师提问题词中三父子是指谁？

明确：苏洵 苏轼 苏辙

2、《自题金山画像》

心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州惠州儋[dān]州。

（诗中所说的黄州惠州儋[dān]州乃苏轼被贬谪之地。这位备受后人景仰的文学巨匠，在其从政为官期间竟三次遭贬谪，行遍人间崎岖路，尝尽酸甜苦辣情，历尽排挤、打击和屈辱。面对残酷的命运，他写下这样的诗句：）

被贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。

被贬到惠州，他说：“日啖[dàn]荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

被贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。

（今天让我们一起走近这位千年一遇的旷世奇才——苏东坡，学习他的一首词《定风波》。

3、写作背景：

这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。

《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖……”词人与朋友春日出游，途中遇雨， 便写出这样一首词来。于简朴中见深意、寻常处生波澜。因自然现象，谈人生哲理。

（学生课前搜集的“乌台诗案”相关背景资料，相互补充了解。）