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《定风波（莫听穿林打叶声）》教案优质课下载
教学重点
从文本的矛盾处，语言的角度理解全词
教学难点
品评苏轼的文化精神内涵
教学过程
一、教学导入
今天我们一起来学习苏轼的《定风波》，在八年级上学期我们学过苏轼的《记承天寺夜游》。两篇都是经典名作，学习名作，必须有厚实的铺垫，也就是了解背景材料，我们一起来读一读。
二、诵读，读懂词意
1.屏显：
背景资料（一）
苏轼（公元1037-1101年），北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。
背景资料（二）
元丰二年（公元1079年），苏轼因“乌台诗案”下狱，险遭杀身之祸，随后被贬至黄州。
背景资料（三）
1080年2月，四十多岁的苏轼，充黄州团练副使，是一个当地州郡看管的犯官。
《宋史》：轼与田夫野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。
听范读
下面就让我们一起走进《定风波》。听读全词，整体感知
正字音，明句读。我给大家播放的是著名表演艺术家鲍国安的朗诵，请大家认真感受，看老艺术家是如何读出那份从容与淡定的。（播放鲍国安《定风波》音频）
3.读出语调的抑扬，读出语速的缓急，读出语气的轻重
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。