九年级下册《修改润色》优质课教案下载

九年级下册《修改润色》优质课教案下载

1.认识词语、句式、修辞等方面对增加文章文采的作用；引导学生通过精彩语段感悟语言的文采之美，激发学生的写作兴趣。

??2.探究作文中语言富有文采的写作技法，触动学生的写作灵感。

（二）过程与方法

自主、合作、探究的学习方法，讲练结合，通过个人写作，小组探讨认识“有文采”的四种策略，通过训练，指导学生初步掌握富有文采语言的表达方法。

（三）情感态度与价值观

培养学生良好的语感，提高语言的审美鉴赏能力。

?三、教学重难点

??教学重点：探究使语言富有文采的基本策略并进行表达训练。

??教学难点：学习、运用这些写作规律进行写作。

?四、教学课时：一课时

?五、教学过程

一 激趣导入

??1.出示两张反差很大的范冰冰出道前后的照片，让学生猜猜她是谁，教师顺势引入：同一个人有如此大的反差的原因就是包装。俗话说：“三分长相，七分打扮。”写作文也是如此，尤其是作文的语言，作文的语言也要经过精心“包装”才会有无穷的魅力。这节课我们就来探究“包装”语言的方法。

2.作文评分细则展示：

(1)出示中考作文评分细则“发展等级”计分的四个方面：深刻、丰富、有文采、有创意。

(2)指导学生了解什么样的文章“有文采”。

中考作文评分标准对“有文采”的界定大体从这几个方面来评判：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

词语生动：

（1）选用形象、新鲜的词语来表情达意。

（2）平常的字，运用得好，一样具有很强的艺术魅力。

句式灵活：

（1）整句和散句、长句和短句等等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。

（2）陈述句、疑问句有不同的表达效果。精心设计问句，可以激发读者的阅读兴趣。反问句，更有加强语气，引人深思的作用。

（3）改变句子的正常语序，能突出、强调某个句子成分所负载的语义，更有一种特别的美。

善于运用修辞手法：