《修改润色》公开课教案下载

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3.锻炼学生锤字炼句的能力，学习作文写作的技巧，积累写作方法。

4.培养学生自我发现问题，自我解决问题的能力，提高审美情趣。

教学重点

1.初步了解修改作文的方法。

2.初步掌握评议作文的内容。

教学难点

1.锻炼学生锤字炼句的能力。

2.从哪写方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。

教学手段：多媒体

教法选择：自我感悟法、讨论法、合作探究法、归纳法

故事导入：

推敲一词得来于唐代大诗人贾岛，据说贾岛骑驴访李款幽居，于驴背上得诗一首，其中有两句“鸟宿池中树，僧推月下门” 但又觉得“僧敲月下门”似乎比“僧推月下门”更能衬托环境的幽静。贾岛一时拿不定主意，便在驴背上边吟诗边举手作推敲之状，反复品味。不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做了一首诗，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“敲”好的事说了一遍。韩愈听了，哈哈大笑，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好，万一门是关着的，推怎么能推开呢？再者去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！”贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还各韩愈交上了朋友。

由于贾岛做文章认真细致，一丝不苟，才得以弥补其天分之不足，最终在众星璀璨的唐代诗坛赢得一席之地，并留下了如此脍炙人口的故事。由此我们看出一篇好文章不可能会信手拈来，而需要不断琢磨，反复推敲。下面，咱们就一起来修改作文。并从中领悟写作技巧和方法。

教学过程：

一、改。

（1）制定评改标准。一是制定常规标准，即从遣词造句、语言表达、修辞手法、错别字、标点符号、卷面等常规方面制定出评细的评改标准，这一标准，可印发给学生，供其长期使用。

①格式是否正确。

②卷面是否整洁。

③修改错别字。要将错别字在原文处打上标记，并且写在旁批的地方，在后面写上正确的字。

④修改病句。挑出一篇作文的病句。凡病句，都要在下面画上波浪线线，写出病句原因，再在旁批的地方修改。

⑤标点符号有几处明显错误。强调句、引号、叹号、问号的使用。以上五条，都是写文章的最低的要求。（这些标准，可印发给学生，供其长期使用。）

⑥看文章的中心是否明确、集中。

⑦看文章的选材。包括三点：A .是否围绕中心；B. 是否符合生活实际；C. 是否具有典型性。

⑧看文章结构。包括三点：A. 层次段落是否清晰；B .过渡是否自然；C. 开头和结尾是否照应。

⑨看表达方式。主要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议。写说明文，要求说明中有描写的成分。写散文要求记叙、议论、抒情相结合。