部编版《修改润色》公开课教案下载

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重点难点：

修改时的切入点及具体技巧。

教学设想：

这节课从教材来说，要求重点讲语言的修改。但是，考虑到之前的《审题立意》间隔时间较长，而且现在进入中考复习阶段，从整体上考虑，把立意和语言的修改并重。教学中，讲练结合，注重方法的学习及运用，让学生在实践中学习，使之成为自己的能力。例文的选择，以学生习作为例，修改前后的变化更有震撼力，增强学习、学会的信心。对例文作者来说，也更富于激励性。

教学方法：

1.积累法

对于学生没掌握的知识，先讲授，使学生掌握修改的方法。

2.探究法

对于方法的运用，纸上谈兵无济于事，通过具体的例文，在修改前与修改后的对比中，让学生体会方法的运用及其妙处，从而授之以渔。

教学准备：多媒体

教学课时：1

教学过程

一、导入

同学们，“文章不厌百回改”是文人的经验之谈。贾岛与韩愈因“推”与“敲”的琢磨而成就文坛佳话；曹雪芹写作《红楼梦》“批阅十载，增删五次”；鲁迅创作《藤野先生》时，先后改动90多处。这样的例子不胜枚举。可见，经典的作品都历经千锤百炼。但是，对于几乎占据语文半壁江山的作文，很多同学不喜欢，而最不喜欢的非修改作文莫属。原因有很多，没掌握恰当的方法无疑是其中一个。今天，我们就走进《修改润色》，来探究一下如何修改作文。

二、出示学习目标

1.了解修改润色的基本要求。

2.学习几种修改的方法。

3.在实践中，提高修改润色的能力。

三、明确修改的要求

（一）自读课本88页，自读归纳。

（二）小结，明确，多媒体展示。

1.言：指言辞和表达。

基本要求：改“对”。

字词和标点的错误、病句等；推敲用词，使之准确恰当；推敲句子，使之通畅连贯。

深层要求：改“好”。