九年级下册《修改润色》集体备课教案设计

九年级下册《修改润色》集体备课教案优质课下载

　　通过讲解、示例引导，学生能够掌握修改文章的要求和技法。

情感、态度与价值观

　　培养学生修改润色、精益求精的审美素养。

重点

　　学会对作文进行润色修改的常用方法。

难点

　　能对作文进行恰当的修改和润色，能把作文写得更具体、更生动。

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一、情景导入，生成问题

　　同学们，《泊船瓜洲》这首诗大家还记得吗？这首诗里有一个字，是作者绞尽脑汁、反复斟酌才定下来的，对，就是“绿”字，谁能说说这个故事？

现在频幕上的漫画是说的那个故事了？对，就是贾岛“推敲“的故事，谁来讲一讲这个故事？

同学们还知道哪些名家修改文章的故事？

从这些故事中，我们知道了修改文章的必要性和重要性，但是，如何去修改文章了？今天老师带领同学们一起学习写作“修改润色”。

二、合作探究，生成能力

1．学生阅读“作文评分标准表”，思考：修改文章可以从哪些方面入手。

2．教师点拨：语序、语病、词语、错别字、标点等。 （小改）

结构、过渡、句式、修辞等（中改）

立意、选材（大改）

3．小结：可以从语言、构思、中心入手

4．合作探究：修改学生作文《好想好想睡觉》

三、写作精讲，提升能力

1．欣赏图片，感受“润色”

2．润色文段“三月的风在吹，他很冷。”

3．小结：润色是为了使文章好上加好，广义的修改是包含润色的，修辞的规范使用，语序的合理调整，句式的相应变化，词语的准确使用都属于润色的范畴。

四、训练练习，拓展巩固